Title: A Classic Article on Prevention of Diagnostic Error<br/>
Author: Brent King<br/>
<a href='mailto:bking@som.umaryland.edu'>[Click to email author]</a><hr/>
Link: <a href='https://umem.org/educational_pearls/4442/'>https://umem.org/educational_pearls/4442/</a><hr/><p>This classic article should be on everyone’s reading list.</p>
<p>The Bottom Line: Clinicians engaging in metacognition, that is thinking about our reasoning process, can avoid making some critical errors and falling victim to cognitive biases. </p>
<p>Diagnostic errors are common in clinical medicine and particularly common in situations in which the clinician is faced with a novel circumstance and cannot, therefore easily apply heuristics or rules. There are also certain classic situations in which cognitive errors often occur (e.g., mistaking intracranial injury for intoxication). Through a process of active consideration of one’s diagnostic approach, many errors and cognitive biases (particularly availability bias and anchoring bias) can be avoided.</p>
<p>Take-home message: This article is worth reading in its entirety. Applying these principles can protect both patients and clinicians from the consequences of diagnostic errors.</p>
<fieldset><legend>References</legend><p>Croskerry, P. Cognitive forcing strategies in clinical decision-making. Ann Emerg Med 2003;41:110-120</p>
</fieldset>